CHARTIER Marie

Maîtresse de conférences, sociologie

Maîtresse de conférences, Département de sociologie, Université Perpignan Via-Domitia

Qualifiée en sections 19 (sociologie) et 70 (sciences de l’éducation)

 

Thème de recherches

Sociologie de l’éducation, politiques éducatives, travail enseignant, professionnalité

 

Terrain d'études

France, Maroc, Suisse

 

PROGRAMMES ET ACTIONS DE RECHERCHE

 

Construction de la Cité éducative de Perpignan. AMO Dsden et Préfecture des PO. Co-reponsable de l'évaluation de la Cité éducative avec D. Giband. Équipe de recherche pluri-disciplinaire UPVD. 

Parcours de formation et construction des professionnalités : les enjeux des formations par apprentissage dans les métiers de la relation. En collaboration avec AVARGUEZ S (Cresem-UPVD). 

Analyse de l’activité et développement professionnel des enseignants des écoles maternelles (ANADEPEM). En collaboration avec MARQUIE-DUBIE H., Université de Montpellier-ESPE-LR-Perpignan.

Les relations enseignant/parents en milieux disqualifiés. Sous la direction de PAYET J-P., Université de Genève-FAPSE. 

Diversification du champ éducatif marocain : des métiers enseignant différents. En collaboration avec ZAHI K. Université Cadi Ayyad- Marrakech et NAÏT BELAID Y. Université Mohammed V-Rabat.

Les enfants du voyage dans la classe : incertitude de rôles et ajustements des pratiques du maître des écoles. Sous la direction de OLIVE J-L., UPVD. Thèse de doctorat.

COLLOQUES ET SÉMINAIRES

 

2021   « La Cité éducative de Perpignan : premiers retours de terrain », CHARTIER M. & GIBAND D. Séminaire de recherche national sur les Cités éducatives. En ligne.

2019 « Enseignant·e·s débutant·e·s et enseignant·e·s formateur·trice·s en Ecole Maternelle : quelles socialisations pour quelle conception du métier ? » 3ème journée des ESPE d’Occitanie. Narbonne.

2017   « La famille contemporaine dans tous ses états ». Cycle de conférences de l’Autonome Laïque, Perpignan. 

2016  « Les formations par apprentissage dans les métiers de la relation ». Journée régionale de l’apprentissage. ADAPSS - CFA  Sanitaire, Social et Médico-social en Languedoc-Roussillon. Narbonne.

2014     « Les relations école-familles au sein du Réseau d’enseignement prioritaire genevois : entre régulation de l’action éducative et réalité de l’interaction enseignant-parents ». Congrès international de l’ADMEE, Marrakech.     

2013     « Comment ça se passe à la maison ? » Troubles du rôle professionnel dans l’entretien enseignant-parents ». Congrès international de l’ARIC, Rabat.

              « La relation école-familles à l’épreuve du jugement scolaire ». Rencontres internationales du REF, Université de Genève-FAPSE. 

2012     « Être enseignant(e) dans les écoles publiques marocaines : un métier aux multiples incertitudes ». Congrès international de l’AISLF, Rabat.

« Des stratégies pour scolariser les enfants du voyage : « l’école qui apprend », « la maîtresse gentille » et autres critères pour sélectionner l’établissement scolaire ». Colloque international Art-Dev. Université de Nîmes.

ENSEIGNEMENTS

 

Cours magistraux 

  • Théories sociologiques contemporaines (L1)
  • Naissance sociologie qualitative américaine (L1)
  • Sociologie du couple et de la famille (L3)
  • Sociologie de l’action sociale (L3)
  • Sociologie de l’éducation et de la formation (L3)
  • Culture et processus de socialisation (M1)
  • Processus de transmission et apprentissages des savoirs (M1)
  • Sociologie des organisations (IRTS)
  • Socialisation professionnelle des enseignants (Université de Genève)

Travaux dirigés 

  • Méthode de lecture de données statistiques (L1)
  • Lecture de textes d’enquêtes par observation (L1)
  • Pratique de l’enquête par entretien (L2)
  • Pratique de l’enquête par observation (L2)
  • Enquête et professionnalisation à la recherche (L3)
  • Initiation à l’enquête de terrain (IRTS-IFMSI)
  • Le jugement scolaire (Université de Genève)

PUBLICATIONS

 

Chapitres d’ouvrages

« Une « non-maîtresse » dans les écoles : ethnographie de la scolarisation des enfants du voyage ». In PAYET J.P., Ethnographie de l'école. Les coulisses des institutions scolaires et socio-éducatives. Rennes : Presses universitaires de Rennes. 2016.

« Des devoirs à la maison : inégalités d’apprentissage pour les élèves d’écoles publiques et privées ». In RHANI Z., FERRIE J.-N. & BAUDOIN D. (Ed.). Le Maroc au présent. 2015.

« De la difficulté scolaire des élèves à celle des enseignants. Production d'un continuum de violence selon les établissements ». In CARRA C. & MABILON-BONFILS B. (Ed.), Violences à l'école, normes et professionnalités en questions. Artois Presse Universitaire. 2012.

« Le passage du portail de l’école : un aller-retour vers la minorisation ». In OLIVE J.-L., MUCCHIELLI L., GIBAND D. (Ed.), État d’émeute, état d’exception : la question centrale des périphéries. Perpignan : PUP. 2010.

Articles dans des revues à comité de lecture 

« Faire du terrain dans une formation universitaire de sociologie : jeux de rôle d’étudiants en observation », CHARTIER M. Revue Émulations, n°39. 2022.

« Quand l’intermédiation est formative : trouver sa place en tant qu’apprenti dans l’éducation spécialisée ? », CHARTIER M. & AVARGUEZ S. Formation Emploi. Revue française de sciences sociales, n°157. 2022. 

« Comment ça se passe à la maison ? Troubles du rôle professionnel dans l’entretien enseignant-parents », CHARTIER M. & PAYET J.-P. Revue française de pédagogie, n°187. 2015.

« Les relations école-familles au sein du Réseau d’enseignement prioritaire genevois : entre régulation de l’action éducative et réalité de l’interaction enseignant-parents », RUFIN D., PELHATE J. & CHARTIER M. Revue Éducation comparée. 2015.

ACTIVITÉS ÉDITORIALES, SCIENTIFIQUES ET RÉSEAUX

 Evaluation d'articles pour les revues :

- OSP - L’Orientation Scolaire et Professionnelle.

- CRES - Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs.